«Творчість дітей - глибока своєрідна сфера їхнього духовного життя, самовираження і самоутвердження, в якому яскраво виявляється індивідуальна самобутність кожної дитини», - писав В.О.Сухомлинський. В цій творчості важливе місце посідає дитячий малюнок. Адже малювання, вважав великий педагог, збагачує мову дитини.

Тому малюнок на уроці літератури - це, насамперед, засіб роботи над поглибленим вивченням тексту. Саме через малюнок діти вчаться «повільно читати», тобто детально бачити текст. Правильно організована робота з дитячим малюнком дасть змогу зрозуміти головну думку твору, які автор тексту та юний художник передають різними засобами мистецтва.

Кожна дитина, вважав В.О.Сухомлинський, - художник. Головне на уроках літератури, щоб дитина зрозуміла автора і змогла це показати на своєму малюнку.